EigoPro 準2級プラス 聴解 — セット1

準2級プラスリスニング: 会話・文を聞いて答える (端末TTS音声)。

25問合格 60%以上普通

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この単元の問題を3問、解説つきで公開しています

準2級プラス · 聴解 · 全25

1

What does the professor advise the student to do?

  • Survey all social media users
  • Postpone the research for a year
  • Narrow the topic to a specific group
  • Choose a completely new subject
Listening

研究テーマの相談

準2級プラス聴解会話の内容
ひとことで

学生が研究テーマを絞れず教授に相談する。

選択肢の解説Choice Analysis

Narrow the topic to a specific group

正解

教授は「Try narrowing it down to one group」と述べ、十代の勉強での使い方を例に挙げています。対象を一つの集団に絞る助言が正解です。

  • Choose a completely new subject

    = 全く新しい題材を選ぶ ━ 教授はテーマ変更ではなく絞り込みを勧めている。

  • Survey all social media users

    = 全てのSNS利用者を調査する ━ 教授は対象を広げず一集団に限定するよう助言している。

  • Postpone the research for a year

    = 研究を一年延期する ━ 延期の話は会話に一切出ていない。

Script

> A: Professor, I'm interested in social media, but the topic feels too broad. I don't know where to start.

> B: That's a common problem. Try narrowing it down to one group, like how teenagers use it for studying.

> A: That sounds more manageable. So I should focus on a specific age group first?

> B: Exactly. A narrow question is easier to research well.

和訳

A: 先生、ソーシャルメディアに興味があるのですが、テーマが広すぎてどこから始めればいいか分かりません。

B: よくある悩みです。一つの集団、例えば十代がそれをどう勉強に使うか、に絞ってみなさい。

A: それなら扱いやすそうです。では、まず特定の年齢層に焦点を当てるべきですね?

B: その通り。狭い問いの方がしっかり調べやすいのです。

重要表現
表現意味
narrow down絞り込む
too broad広すぎる
manageable扱いやすい
Collocation
パターン意味
narrow down a topicテーマを絞り込むYou should narrow down the topic before writing.
focus on a group集団に焦点を当てるLet's focus on a group of beginners.
a research question研究上の問いA clear research question guides your work.
where to startどこから始めるかI don't know where to start.
a common problemよくある問題That's a common problem for students.
例文
  • The topic feels too broad to handle.

    そのテーマは扱うには広すぎると感じる。

  • Try narrowing it down to one idea.

    一つの考えに絞ってみなさい。

  • A narrow question is easier to answer.

    狭い問いの方が答えやすい。

  • She focused on a specific age group.

    彼女は特定の年齢層に焦点を当てた。

  • I don't know where to begin my research.

    研究をどこから始めればいいか分からない。

💡Tip · 覚えるコツ

「narrow it down」は『絞り込む』の合図。助言を問う問題では動詞句に注目しましょう。

2

What is the most natural response from B?

  • You should delete all the facts.
  • Then your argument is already clear.
  • That's the problem—state your main point first.
  • Essays don't need any structure.
Listening

論文の書き方

準2級プラス聴解会話の応答
ひとことで

論文の構成について友人に助言を求める。

選択肢の解説Choice Analysis

That's the problem—state your main point first.

正解

Aは事実を並べただけで主張がないと言っています。Bは主題文の有無を尋ねた流れから、まず主張を述べるよう促す応答が自然です。

  • You should delete all the facts.

    = 事実を全部消すべきだ ━ 事実自体ではなく主張の欠如が問題なので不適切。

  • Essays don't need any structure.

    = レポートに構成は不要だ ━ 主題文を勧める流れと矛盾する。

  • Then your whole argument is already perfectly clear.

    = では主張は既に明確だ ━ 主張がないという状況と矛盾する。

Script

> A: My essay has lots of facts, but my teacher says it has no clear argument.

> B: Did you write a thesis statement at the beginning?

> A: Not really. I just listed everything I found.

和訳

A: 僕のレポートは事実が多いのに、先生は明確な主張がないと言うんだ。

B: 最初に主題文を書いた?

A: あまり。見つけたことを並べただけだよ。

重要表現
表現意味
thesis statement主題文
main point主な論点
clear argument明確な主張
Collocation
パターン意味
state your main point主な論点を述べるState your main point clearly.
write a thesis statement主題文を書くWrite a thesis statement first.
a clear argument明確な主張The essay lacks a clear argument.
list the facts事実を並べるDon't just list the facts.
at the beginning最初にPut your claim at the beginning.
例文
  • Your essay needs a clear argument.

    レポートには明確な主張が必要だ。

  • State your main point in the first paragraph.

    最初の段落で主な論点を述べなさい。

  • A thesis statement guides the reader.

    主題文は読者を導く。

  • He just listed everything he found.

    彼は見つけたことを並べただけだった。

  • The teacher wanted a stronger claim.

    先生はより強い主張を求めた。

💡Tip · 覚えるコツ

応答問題では直前の発言「並べただけ」への自然な指摘を選びます。問題点を指摘する表現に注目。

3

When will B give the presentation?

  • Next week, on Thursday
  • He decided not to present
  • The week after next
  • Next Tuesday
Listening

大学のゼミ

準2級プラス聴解会話の内容
ひとことで

ゼミの発表担当を決める会話。

選択肢の解説Choice Analysis

Next week, on Thursday

正解

Bは火曜のシフトを心配しましたが、ゼミは木曜だと分かり「I can do next week after all」と答えています。来週の木曜が正解です。

  • The week after next

    = 再来週 ━ シフトと重ならないと分かり来週に決めた。

  • Next Tuesday

    = 来週の火曜 ━ ゼミは火曜ではなく木曜だと訂正されている。

  • He decided not to present

    = 発表しないことにした ━ 最終的に発表を引き受けている。

Script

> A: Next week's seminar needs two presenters. Are you free to take one slot?

> B: I can, but I'd prefer the week after. I have a part-time shift next Tuesday.

> A: The seminar is on Thursday, actually, so your shift won't clash.

> B: Oh, then I can do next week after all.

和訳

A: 来週のゼミは発表者が二人必要なの。一枠引き受けられる?

B: できるけど、その次の週がいいな。来週火曜はバイトのシフトがあるんだ。

A: ゼミは実は木曜だから、シフトとはぶつからないよ。

B: ああ、それなら結局来週でもいけるよ。

重要表現
表現意味
take a slot枠を引き受ける
clash withぶつかる
after all結局
Collocation
パターン意味
give a presentation発表をするI'll give a presentation next week.
a part-time shiftバイトのシフトI have a shift on Tuesday.
clash with a schedule予定とぶつかるThe class clashes with my work.
take a slot枠を取るCan you take this slot?
the week afterその次の週Let's meet the week after.
例文
  • We need two presenters next week.

    来週は発表者が二人必要だ。

  • My shift won't clash with the seminar.

    私のシフトはゼミとぶつからない。

  • The meeting is on Thursday, not Tuesday.

    会議は火曜ではなく木曜だ。

  • I can do it after all.

    結局できるよ。

  • Are you free to take this slot?

    この枠を引き受けられる?

💡Tip · 覚えるコツ

曜日や訂正(actually)に注意。最初の希望が訂正で変わることがよくあります。

残り22問は、解いて確かめられます

25問すべてに、この形式の解説が付いています。 間違えた問題は記録され、あとから復習できます。

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