EigoPro 3級 読解 — 動物園遠足

A Day at the Zoo Last Friday, Class 2-B from Aoba Junior High School went on a field trip to Midori City Zoo. There were 32 students and three teachers. They left school at 8:30 a.m. by bus and arrived at the zoo about one hour later. The zoo has more than 100 kinds of animals. The students were divided into six small groups, and each group had a map and a worksheet. They had to find five different animals and write a short report. Ken and his friends saw an elephant taking a bath in a big pool, and they took many photos. At noon, everyone gathered at the picnic area and ate the lunch their parents had made. After lunch, they watched a special show with sea lions. A male sea lion named Taro caught a ball on his nose, and the students cheered loudly. The bus left the zoo at 3 p.m., and Ken thought it was the best school trip he had ever had.

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3級 · 読解 · 全5

1

How many students went on the field trip?

  • 50 students.
  • 12 students.
  • 32 students.
  • 23 students.
Phrase

There were 32 students and three teachers

生徒32人と教師3人がいた

3級読解学校生活設問タイプ:人数 (How many)
ひとことで

本文 "There were 32 students and three teachers." を根拠に、遠足参加生徒数を選ぶ問題。

選択肢の解説Choice Analysis

32 students.

正解

本文 "There were 32 students and three teachers." より、遠足に参加した生徒数は 32人There were + 複数主語 = (過去に)〜があった/いた (There is/are の過去形)。32 = thirty-two (ハイフン必須: × thirty two)。23 (twenty-three) と 32 (thirty-two) は順序が逆で混同しやすい引っかけ。人数問題では本文の "there were + N + 名詞" や数詞をスキャン。

  • 23 students.

    = 23人 ━ 数字の順序を間違えた選択肢 (23 ↔ 32)。

  • 12 students.

    = 12人 ━ 12人は少なすぎる、本文と不一致。

  • 50 students.

    = 50人 ━ 50人は本文より多い、32人。

Collocation
パターン意味
There were + 複数(過去に)〜があった/いたThere were 32 students.
students and teachers生徒と教師32 students and 3 teachers
go on a field trip遠足に行くwent on a field trip
by + 交通手段〜でby bus
leave + 場所 + at + 時刻〜時に〜を出発するleft school at 8:30
例文
  • There were 32 students in our class.

    私たちのクラスには32人の生徒がいました。

  • There are five people in my family.

    私の家族は5人です。

  • We went on a field trip last week.

    先週遠足に行きました。

  • They left the school at 8 a.m.

    彼らは午前8時に学校を出発しました。

  • How many students came today?

    今日は何人の生徒が来ましたか?

💡Tip · 覚えるコツ

There is/are 構文 (3級必修) ━ ★ There is + 単数 / There are + 複数 (現在) / ★ There was + 単数 / There were + 複数 (過去) / ★ There will be + 主語 (未来) / There has/have been + 主語 (現在完了)。━━ 数字の聞き分け ━━ ★ 23 = twenty-three ↔ 32 = thirty-two (順序逆) / ★ 13 = thirteen (後ろ強勢) ↔ 30 = thirty (前強勢)。━━ field trip 関連語彙 ━━ ★ field trip (校外学習・遠足) / school trip (修学旅行) / excursion (小旅行・遠足) / picnic (ピクニック) / outing (お出かけ)。

2

How long did it take to get to the zoo?

  • About 30 minutes.
  • About half a day.
  • About two hours.
  • About one hour.
Phrase

arrived at the zoo about one hour later

約1時間後に動物園に到着

3級読解学校生活設問タイプ:所要時間 (How long)
ひとことで

本文 "They left school at 8:30 a.m. by bus and arrived at the zoo about one hour later." を根拠に、所要時間を選ぶ問題。

選択肢の解説Choice Analysis

About one hour.

正解

本文 "left school at 8:30 a.m. by bus and arrived at the zoo about one hour later" より、学校から動物園までの所要時間は 約1時間 (8:30 → 9:30)。arrive at + 場所 = 〜に到着する (× arrive to + 場所、× arrive in 大都市/国 → 小さい場所は at)。N + later = 〜後に (副詞句、前置詞なし: an hour later, two days later)。It takes + 時間 + to + 動詞 = 〜するのに〜時間かかる、という別の表現も併記可能。

  • About 30 minutes.

    = 約30分 ━ 30分は短すぎる、本文は約1時間。

  • About two hours.

    = 約2時間 ━ 2時間は本文より長い。

  • About half a day.

    = ほぼ半日 ━ 半日 (約4-6時間) は長すぎる、本文は1時間。

Collocation
パターン意味
arrive at + 場所〜に到着するarrived at the zoo
N + later〜後one hour later
by + 交通手段〜でby bus
leave + 場所 + at + 時刻〜を〜時に出発left school at 8:30
It takes + 時間〜時間かかるIt takes an hour.
例文
  • We arrived at the zoo at 9:30.

    9時30分に動物園に到着しました。

  • I arrived in Tokyo yesterday.

    昨日東京に到着しました。

  • She came back an hour later.

    彼女は1時間後に戻ってきました。

  • It takes 30 minutes by bus.

    バスで30分かかります。

  • They left home early in the morning.

    彼らは早朝に家を出ました。

💡Tip · 覚えるコツ

arrive の前置詞 (3級必修) ━ ★ arrive at + 狭い場所/特定の建物 (arrive at the station, arrive at school) / ★ arrive in + 都市/国/広い場所 (arrive in Tokyo, arrive in Japan) / ★ ×arrive to → 必ず at か in。━━ get to vs arrive at ━━ ★ "get to + 場所" (口語的、汎用) / ★ "arrive at/in + 場所" (ややフォーマル) / 意味はほぼ同じ。━━ 時間を表す later / ago / before ━━ ★ N + later (〜後、過去/未来両方) / ★ N + ago (〜前、過去のみ、基準=現在) / ★ N + before (〜前、過去完了とともに、基準=過去のある時点)。

3

What did the students have to do at the zoo?

  • Find five animals and write a report.
  • Feed all the animals.
  • Clean the picnic area.
  • Take a swimming lesson.
Phrase

find five different animals and write a short report

5種の動物を見つけて短い報告書を書く

3級読解学校生活設問タイプ:課題 (What did students have to do)
ひとことで

本文 "They had to find five different animals and write a short report." を根拠に、生徒の課題を選ぶ問題。

選択肢の解説Choice Analysis

Find five animals and write a report.

正解

本文 "They had to find five different animals and write a short report." より、生徒の課題は 5種の異なる動物を見つけて短い報告書を書くことhad to + 動詞原形 = 〜しなければならなかった (have to の過去形、義務)。find + 物 = 〜を見つける、different = 異なる・別々の (= various)。a short report = 短い報告書 (a worksheet を埋める形式)。課題問題では本文の "have/had to + V" や "need to + V" をスキャン。

  • Feed all the animals.

    = 全ての動物に餌をやる ━ 本文に餌やりの記述なし、観察と報告。

  • Clean the picnic area.

    = ピクニックエリアを掃除する ━ 本文に掃除の記述なし。

  • Take a long swimming lesson at the pool.

    = 水泳レッスンを受ける ━ 本文に水泳の記述なし。

Collocation
パターン意味
had to + V原形〜しなければならなかったhad to find five animals
find + N〜を見つけるfind five animals
write a report報告書を書くwrite a short report
be divided into + 数〜に分けられるdivided into six groups
each group + V各グループが〜するEach group had a map.
例文
  • We had to write an essay last week.

    先週、エッセイを書かなければなりませんでした。

  • Find five different animals in the zoo.

    動物園で5種の動物を見つけなさい。

  • She wrote a report about her trip.

    彼女は旅行についての報告書を書きました。

  • Each group had a different task.

    各グループには異なる課題がありました。

  • The class was divided into four teams.

    クラスは4チームに分けられました。

💡Tip · 覚えるコツ

have to の活用 (3級必修) ━ ★ have/has to + V原形 (現在: 義務がある) / ★ had to + V原形 (過去: 義務があった) / ★ will have to + V原形 (未来: 義務があるだろう) / ★ 否定 don't/doesn't have to = 〜する必要はない (≠ must not = 禁止)。━━ each / every + 単数名詞 ━━ ★ each (個別を強調: each student has...) / ★ every (全体を強調: every student needs...) / ★ 両方とも単数名詞 + 単数動詞。━━ 課題関連語彙 ━━ ★ worksheet (ワークシート) / report (報告書) / essay (作文) / assignment (課題) / homework (宿題) / project (プロジェクト)。

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