準1級 · 読解 · 第79回
パンデミックの歴史
この回の内容
準1級 · 読解 · 第79回
パンデミックの歴史をテーマにした準1級読解です。医学・歴史にまたがる語彙と時系列の論理を追いながら、社会に影響を与えた感染症の英文を読み解く力が身につきます。
2つの事例から別々の教訓
黒死病の持続的な遺産は死亡率ではなく社会経済的な変化（労働が希少になり賃金と自由が向上、封建的束縛の侵食が加速）で、Catastrophe … can dislodge entrenched arrangements that ordinary politics leaves untouched.（大災厄は通常の政治が動かせない固定した仕組みを外しうる）。
1918年の教訓は silence kills（沈黙が殺す）で、戦時検閲が正直な報道を抑え油断を招きました。
「生物学的事象は半分」という主張
A pathogen does not, by itself, determine how many die; that figure depends on the institutions, the trust, and the candour of the societies it encounters.（病原体だけでは死者数は決まらない。制度・信頼・率直さに依存する）→ The most consequential variable is rarely the virus's lethality but the speed and honesty of the human response.（最も重大な変数は致死性ではなく人間側の反応の速さと正直さ）。
つまずきやすい所
○ 労働の希少化による賃金と自由の向上（社会経済的変化）
✗ 黒死病の主な遺産は人口減少そのものである
its more durable legacy was social and economic。
○ 検閲による沈黙が被害を広げた
✗ 1918年の教訓は医学の未熟さである
silence kills。
○ 制度・信頼・率直さに依存する
✗ 死者数は病原体の致死性で決まる
does not, by itself, determine。
事例ごとの教訓を混ぜないこと。結論（人間側が決定変数）が主旨です。